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Comme aux mois de juin 2019 et 2022, les fortes chaleurs qui s’installent dans l’hexagone peuvent avoir de graves répercussions sur la santé des personnels et des élèves dans les établissements scolaires (coup de chaleur, déshydratation…), notamment pour les plus fragiles d’entre nous.

Le décret qui institue la possibilité de CDI au bout de 6 ans d’exercice est bafoué, c’est ce dont témoignent des AED. Des contrats ne sont pas renouvelés au moment où se profile la cédéisation. Cette situation est inacceptable !

De nombreux temps partiels sur autorisation ont été refusés cette année dans le 21 et le 71, des temps partiels de droit à 75% au lieu de 50% demandés ont été imposés.

L’avenir des AESH et AED ne doit pas se construire sans elles et eux ! C’est l’appel que lance le Sgen-CFDT en demandant l’ouverture de négociations suite à l’annonce du CNH orientant vers un statut d’accompagnant à la réussite scolaire.

Au travers la journée de mobilisation et de grève des AESH et AED du 13 juin, le Sgen-CFDT vous invite à prendre la parole.

Le Sgen-CFDT accompagne les lauréat.e.s des concours pour leur entrée dans le métier en leur proposant des guides 1er degrén 2nd degré et pour les psy-EN.

Après un détricotage de la réforme du collège de 2017, une réforme du lycée dont la mise en oeuvre est toujours plus difficile et une 2ème réforme de la voie pro qui inquiète, que fait le gouvernement avec le collège ?

L’école n’a jamais autant accueilli d’élèves en situation de handicap. Comme pour les enfants de personnes en situation de grande pauvreté, souvent trop éloignés de la norme scolaire, en France, nous avons démocratisé l’accès à l’école, mais nous n’avons toujours pas démocratisé l’enseignement.

Le Sgen-CFDT a été reçu en audience afin d’aborder le manque d’attractivité du métier de psychologue de l’Éducation nationale et les facteurs explicatifs : la mobilité géographique, les évolutions de carrière, la rémunération et les conditions de travail.