Le Sgen-CFDT est reçu en audience par la DASEN du 58 pour se présenter et faire entendre ses revendications. Nous avons abordé la carte scolaire, la gestion des instances départementales, l'harmonisation des pratiques entre les départements, l'accueil des 2 ans, la situation du lycée Bérégovoy, ...
La volonté de rencontrer tous les représentants des personnels
La nouvelle IA-DASEN de la Nièvre, Madame Niquet-Petitpas, a souhaité rencontré les représentants des personnels représentatifs de notre département. Elle ne voulait pas nous rencontrer pour la première fois en instance. C’est une démarche dont nous nous félicitons.
Assouplissement des rythmes
Le Sgen-CFDT fait confiance aux équipes pour faire les meilleurs choix pour leurs élèves. Nous demandons à la DASEN une souplesse pour permettre à chaque école de s’adapter aux besoins des élèves. Même si les choix sont différents au sein d’une même commune.
Pour une harmonisation des pratiques
Le Sgen-CFDT demande la continuation du travail d’harmonisation des pratiques entre les 4 départements de Bourgogne. Pour mémoire, l’an dernier, un travail important avait été fait pour harmoniser les règles du mouvement.
Une carte scolaire réfléchie au niveau des intercommunalités
Pour la nouvelle DASEN, le niveau de réflexion pertinent dans un département rural est l’intercommunalité. Le Sgen-CFDT a expliqué son attachement à la réflexion engagée par la convention. Nous avons aussi rappelé la nécessité de garder une proximité pour les classes de maternelle au risque de voir baisser la scolarisation.
Le Sgen-CFDT partage l’avis de la DASEN :
le taux d’encadrement actuel dans le premier degré ( nombre de Professeurs pour 100 élèves) prend en compte les spécificités de notre département : ruralité et géographie.
Pour des pratiques innovantes
Cycle 3 école-collège
Le Sgen-CFDT a fait remonter les inquiétudes de certains collègues de cycle 3. Ils sont inquiets de se voir absorbés par le collège.
La DASEN a mis en avant les spécificités de l’école élémentaire et du collège, l’une transdisciplinaire et l’autre avec des maîtrises disciplinaires. Elle est favorable aux échanges de service entre enseignant de collège et enseignant de cycle 3 sur des points de programme précis nécessitant une expertise disciplinaire.
Accueil des 2 ans
L’accueil des 2 ans stagne dans le département.
« Ce qui n’évolue pas régresse. » précise la DASEN
Elle précise : « Pour maintenir la scolarisation des élèves de 2 ans notamment dans les secteurs ruraux, il faut une politique volontariste. L’accueil des 2 ans nécessite une organisation particulière. Dans l’idéal, le temps de scolarisation devrait être limité à la matinée. »
La DASEN veut engager une réflexion avec les acteurs de la petite enfance (PMI, CAF). Cette réflexion pourrait permettre que les assistantes maternelles, en l’absence de disponibilité des parents, accueillent les enfants pour l’après-midi. Cette organisation libérerait les enseignants et leur permettrait d’intervenir sur les autres niveaux de l’école, voire sur l’école élémentaire à proximité.
C’est déjà ce qui se fait sous forme de décloisonnements sur le temps de sieste des TPS, PS et MS.
Une DASEN sur le terrain
La DASEN donne en pleine responsabilité la gestion de certaines instances à Mme Astier, secrétaire générale de la DSDEN 58, et à Mr Gien, IEN Adjoint en charge du 1er degré. Ainsi, elle ne présidera pas les groupes de travail, les CHS-CTD, les CESC.
La directrice académique veut être sur le terrain pour observer personnellement la réalité du terrain.
La connaissance du terrain ne doit pas venir des livres.
Retrouver les autres points que nous avons abordés lors de la déclaration du Sgen-CFT BOurgogne en CDEN 58 du 23 novembre.