ENQUÊTE REFORME VOIE PRO pour COMITE de SUIVI

Avez-vous constaté que le nombre d'heures dédoublées est plus important pour les classes de seconde cette année? *

oui non ne sais pas

Avez-vous participé aux propositions de répartitions des moyens? *

oui non ne sais pas

Les heures de co-intervention sont-elles bien en plus des 11 heures d'enseignement pro? *

oui non ne sais pas

Votre DHG a-t-elle intégré la mise en place des CAP en 1, 2 ou 3 ans? *

oui non ne sais pas

Impact sur les EDT des enseignants *

moins bons que les années précédentes meilleurs que les années précédentes sans incidence ne sais pas

Impact sur les EDT des élèves *

moins bons que les années précédentes meilleurs que les années précédentes sans incidence ne sais pas

Y-a-t-il un impact sur le service des enseignants? *

oui non si oui : plus de classes par enseignant si oui : plus de postes à complément de service si oui : augmentation du nombre de contractuels sans incidence ne sais pas

Les répartitions de service proposées par les équipes en juin 2019 ont-elles été respectées? *

oui non très largement en partie

Vous a-t-on imposé la 2ème HSA "obligatoire"? *

oui non sans objet

Comment a été faite la concertation? *

aucune heure de concertation prévue banalisation mais pas d'horaire fixé banalisation sur la base de deux demi-journées avant la rentrée banalisation sur les quinze premiers jours de septembre banalisation sur la base de 1 ou 2 heures par période inter-vacances scolaires banalisation sur négociation entre équipes pédagogiques et direction autre(s) sans objet

Avez-vous été formé à la co-intervention? *

non, et ce n'est pas encore prévu non, mais c'est prévu bientôt oui, sur Magistère oui, en établissement oui, en formation groupée (département, académie, bassin,...) oui, seulement par lecture du vademecum par un inspecteur oui, en atelier dirigé avec production de séquence

Quelles disciplines ont été concernées par cette formation? *

enseignement pro enseignement général math/sciences et lettres/HG autres (langues, arts appliqués, ...) ne sais pas

Si vous avez été formé à co-intervention, les participants ont été désignés par : *

le chef d'établissement le corps d'inspection appel à candidature volontaire ne sais pas

Comment les binômes ont-ils été constitués? *

par la répartition faite par le chef d'établissement par demande au chef d'établissement aucune réflexion à ce jour

Diplôme

ex : Bac Pro ASSP, CAP AEPE,

Comment se passe la co-intervention?

Concertation entre collègues, horaires, programmes, points positifs et/ou négatifs

En CAP, la réalisation du chef d'oeuvre se fait : *

en classe entière partiellement en groupe totalement en groupe ne sait pas

Avez_vous été formé au chef d'oeuvre? *

Si vous avez été formé au chef d'oeuvre, les participants ont été désignés par :

le chef d'établissement le corps d'inspection appel à candidature volontaire ne sais pas

Diplôme

CAP Cuisine, CAP EVS

Comment se passe la réalisation du chef d'oeuvre?

Concertation entre collègues, horaires, programmes, points positifs et/ou négatifs

Que pensez-vous des nouveaux programmes vous concernant? *

Avez-vous été informé des changements induits par la mise en place des familles de métiers? *

oui non ne sais pas non concerné par les bac pro

Etes-vous d'accord avec cette affirmation ? : "La réforme va améliorer nos conditions de travail" *

tout à fait d'accord avis mitigé pas du tout d'accord

Précisez la réponse apportée à la question précédente

Réforme et conditions de travail

Y-a-t-il des sections mixtes das votre établissement? *

oui non ne sais pas

Une section mixte accueille des élèves et des apprentis

Quel est le rythme d'apprentissage des apprentis?

ex : les apprentis sont 1 semaine sur 2 en établissement, les apprentis sont 2 jours sur 5 en établissement

Comment la mixité des publics est-elle mise en place dans votre établissement?

horaires, rémunération, DHG abondée, seuil de dédoublement, ...

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ENQUÊTE REFORME VOIE PRO

Dotation Horaire Globale (DHG)

CO-INTERVENTION

CHEF D'OEUVRE

Famille de métiers

Vos impressions

Mixité des publics

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